”
先生说，学生们本身就有两套教材，一套是鬼子发的日语教材，一套是中国的教材，他建议学生们，在上课的时候，把其中的一套放在课桌里，如果鬼子和翻译官来了，学生们就把鬼子发的教材拿到课桌上，如果鬼子和翻译官不来，学生们就学中国的教材。
有的教师提出，鬼子和翻译官非常狡猾，经常是神出鬼没的，摸不准他们什么时候来教室，这种办法，学生们没法操作，而且一旦孩子们拿错了教材，同样会遇到危险，甚至丧失生命。
针对老师提出的担忧，先生提议，要在学校成立一支护校突击队，由几名身手矫健的教师组成，专门负责在学校内外巡逻，一旦发现鬼子来了，负责门卫放哨的教师，就要在第一时间发出信号，通知上课的教师和学生，当他们收到信号以后，赶紧换掉教材。
有的教师提出，如何发出信号，做到既不让鬼子察觉，又能让师生一看就明白？
这个时候，大家的情绪上来了，讨论也热烈起来。
有的提议：“敲钟，敲三下就是鬼子来了，敲五下就是正常上课。”
这个提议立马被大家否决了，究其原因，一个是学生不好识别，万一听错了，把鬼子来了当成是正常上课，那就麻烦大了，再一个就是钟声一响，必然会惊动鬼子，同样会不安全。
有的提议：“挥小旗，教师看到挥的旗子，就知道鬼子来了。”
这个提议也被否决了，原因很简单，教师不可能二十四小时不给学生上课，一直都盯着门卫的旗子。
就在前两种提议都被否决的时候，体育老师提议：
“踢足球
第二十九章 与先生再重逢（上）(4/13)