巴地说了自己扶老奶奶过马路，老奶奶对他感激涕零的俗套故事，把卓赫他们逗得捂着肚子直拍桌，语文老师也有些无奈，警告了卓赫几眼，把握住场面：“今天要谢谢刘全才同学主动帮助丛蕾同学，就像我们的主题……”
“让世界充满爱——”卓赫等人拖腔拉调地说道。
石文君趁机喊了一声：“在一起！”
那堆人带头起哄道：“在一起！在一起！”
一个班金字塔尖的人往往引导着整个班的风气，教室里闹得一发不可收拾，许多同学觉得好玩，也跟着加入他们的口号中，两个当事人一胖一瘦，同时低着头，脸红脖子粗，滑稽得很，全班笑得人仰马翻。
每个班都有自己的鄙视链，刘全才处于鄙视链的最底端，将他与丛蕾拉郎配，象征的讽刺大家都心知肚明，但正是这种冒犯才能带来他们所需要的欢乐。丛蕾曾经很害怕被孤立，现在最畏惧的一幕逐一上演，她麻木地望着地板砖繁复抽象的花纹，孑然承担起那些抛掷而来的取笑。
胖子，瘦鸡崽，娘娘腔，男人婆，农村人，长得太美，长得太丑……在这个班级上，一旦不慎惹到了裁决者们，谁都有可能被孤立。大人们把偏见投射到小孩身上，小孩们被灌输相同的观念长大，他们党同伐异，不存在设身处地的思维，不明白包容的涵义，一切不属于他们认可的，都是应该被歧视的，而被歧视者，往往又处于弱势。如此影响下一代，下一代们再长大，形成永无止境的悲哀循环。
下课后，丛蕾趴在桌上，连楚雀与她说话也没听见，那几声振聋发聩的“在一起”，在她耳边挥散不去，她头一次生出了逃课的想法，想筑上一道墙，把自己砌进墙里，正
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