炼有成可以压制各种生理需求，两人这才在一个月里写成了这些豆腐块文章。
最开始是都由莫余执笔，白草辅助。到后来白草在写豆腐块的过程中慢慢抓住了莫余要求的普通话语法大概，越写越顺，等到写完这些豆腐块文章，白草说话的腔调和莫余再无不同，倒像是从地球上又穿越过来一个现代华夏人。
“这些文章写完了，该划分成哪些模块？我好拿去给孩子们教学。”白草看着自己这些天来的成果，再抬头看看部落的茅草房，总觉得自己的思绪在过去几天被莫余牵扯着走进了某个和部落完全不同的世界。
“最简单的常用字部分先挑三四百出来，配上插图和拼音当基础认字教材，至于剩下这些……分成‘概念’‘部落生活’‘自然科学启蒙’‘基础算数’‘健康生活’，怎么样？”莫余也被自己捣鼓出来的东西惊到了，这一个月他几乎翻遍了脑海里所有有关蛮荒世界和河吕部落适合教给儿童的东西，最终竟写成了这些。
概念部分比起教材更像词典，专门用来解释后面教材中出现的新名词和难字。
部落生活则是先前总结的第一版教材内容，是河吕部落从古至今的智慧结晶。
自然科学启蒙的部分篇幅较少，主要目的是引导儿童和少年思考，只提现象不提定论，多是引导学生思考某某现象为何会发生，再蜻蜓点水地说说可能有什么原因导致此种现象。莫余不敢往深处写，因为蛮荒世界的规律和地球存在差异，若是写错了，给学生先制造了思维定式，他就算是误人子弟了。
倒是基础算数部分，莫余大胆施为，从小学的加减乘除一路写到高中数学，除去圆锥曲线他实在不会以
第60章 教科书再改(4/6)