像是《后西游记》中所说的真解。真经本是蕴含智慧的本物，但要是被人瞎传颠倒黑白，反倒需要真解来解释真经内的微言大义。这般一来，五行功真经在莫余脑海中篇幅不多，真解倒是比真经更多出不知多少倍。
莫余实力有限，光是将功法主体提取成文字信息就已经花光了他的想象力和形容词，再要分门别类地把五行功真解也提取成文字信息，且不说信息失真的问题，光是浩瀚的内容就足够莫余把余生都消磨过去。
最终莫余把五行功本体丢给众修真者们勤学苦练，又找画师讨要了一些纸张和墨水，让吕奉先带给白草，自己施施然地东逛西逛，这才又到了河吕部落。
……
一晃五六天才再次见到莫余的白草有很多话想说，最想做的事情就是把手里的这堆活丢给莫余。
“你抄起来比我快。”一支圆珠笔朝莫余丢来。
莫余伸手接过，一看笔管中的墨水：“才用了这么点？有没有认真抄啊。”
“我每天要管理部落，还要照你所说教育少年儿童，哪来的时间抄写教科书。再说，就算有时间也不能抄。之前你说过，教学过程中遇到什么问题都要记录，跳过有问题的地方，先教后面的内容，找到解决问题的办法再继续教学。现在问题来了，之前的教材全是问题，根本没法教。”白草依旧是一身暗色衣裳，坐在一块圆凳模样的石头上，把手中的长杖斜靠在石台上，目光望向部落中一隐一现的人影。
“说说吧，有什么问题。”莫余就等着解决问题。
地球华夏的高中教科书全称为“普通高中课程标准实验教科书”，这其中的实验二字可不是白写的。
第60章 教科书再改(2/6)