分相似的眉眼在刘煜身边看上去要多和谐有多和谐。
晓年禁不住微笑起来，顿时把三只迷得七晕八素，恨不得立刻起身、要往他身边凑才好。
不过跟身边的人对视了一眼之后，他们又立刻变得正襟危坐、目不斜视起来。
煜亲王：孤花了这么多功夫陪小崽子，还没听到他的小大夫表扬呢，不能动！
小虎崽：宝宝用这么长时间陪大家伙，还没有听到他们哥哥表扬呢，不能动！
晓年还不知道刘煜和小虎崽正暗中较劲儿，他走近了一看，发现刘煜正在教他们念《说文解字》上的注音。
在九州，由于没有拼音字母，所以孩童要识字，一开始是用其它汉字来注音的。
比如 “材，才声”，意思是说“材”这个字要读成“才”。有说文解字的书籍把这种方法说成“某，音某”，例如“拾，音十”。
这种方法虽然简单易懂，但也有自己的局限性，因为有时候会出现某个汉字没有同音字的情况，比如“丢”字；或者有时候这个字虽然有直音，但那些用来注音的汉字却比被注音的字更难懂、更难读，委实不方便。
后来又有了用同音不同调的字来注音，例如“刀”字，注“到平声”，“刀”是平声字，“到”是去声字，单用“到”来对“刀”字注音不准确， “到”字的声调改作平声，也就是“刀”。
晓年不知道为何自己那位穿越前辈没有“发明”拼音，但他自己也不好“平地生高楼”，自己创出一套系统来，所以只能先按照九州的方法教小虎崽认字。
在这一点上，煜亲王这位“原住民”用起这个方法来显然更加得心应手。
“出，两山垒
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