没什么学生在用了，直接到了圆珠笔、水笔的时代。
说起来，小学二年级的课程里是有安排“毛笔大字”一门课的，可是并没有受到重视，每两周上一节“大字课”，一个学期也不过堪堪不到10节就结束了整个课程，学生们几乎都只学会了怎么拿笔就完事了。
也是难怪，80年代的华夏，整个社会都在飞速发展之中，一切都以实用为先，如书法这般在现实生活使用中较为不便的事物都逐渐被淘汰，虽然在后来，毛笔书法作为一门传承华夏历史的传统艺术又重新被人所重视，可那时候数码产品已经遍布人们的生活，多少人打字速度练得飞起，而笔却不怎么拿了。
也正是因为如此，虽然前世就知道耿大舅在书法上有着不低的造诣，顾毓铮却从来没想过要好好学一学，后来在家养病期间，她又有了学习书法的念头，但是那时候的耿大舅年纪也大了，她也就自己买了几本字帖在家练习。
没有专业老师的指点，倒是自娱自乐的性质更多一些。一段时间练下来，笔力有多少进步且不说，单是意志力方面就小有收获，因为生活不顺而生的郁结也消散不少，整个人怡神静气，日子过得是随遇而安。果然是修身养性的好方法。
吃过练书法的甜头，这一世，既然有了机会，自然要好好抱紧耿大舅的大腿。仗着年纪小，厚着脸皮使出撒娇卖萌的手段也要多学点本事啊。
耿大舅端详了一会顾毓铮的“大作”，点了点头，虽然笔力不足，但勉强可见运笔的章法，孺子还可教也。
之前耿大舅写的那张宣纸上的墨已经干了，他仔细地折好，又拿出一叠旧报纸，认真交代道：“这张纸你拿着，这个礼拜你先回家，
第3节(7/9)