定吧。细问之下才明白，原来他们的方案就是将教材上的案例进行修改，因为十来分钟根本就讲不了什么东西，浅尝辄止即可，更何况专业这么多人，老师哪顾得过来啊。
他们的话算是点醒了我，没错，我竟然忘了时间的限制。咱这又不是真的上课，而是通过这种教学实践让老师对我们的教学水平有一个心理预判而已，说白了其实就只是一次考试，是我自己太当回事情了。
想明白后，我的心情也平和了些，看着屏幕前空白PPT上“单击此处添加标题”的那几个字，又一个灵感在我脑海中浮现，嘴角也随之微微上扬。
考核的日子很快就到了，因为我的学号靠前，所以被安排在了第一批。我再次保存了一下制作好的PPT，复制好后拔下了U盘，然后出了寝室门。根据我事先在女生们那做的打听，目前还没有人跟我的教学内容重合，所以我又有很大的几率可以让老师眼前一亮。
本来老师计划让我们在教室里进行模拟，但由于没有空余的多功能教室，最后不得不在老师的办公室进行，全然没有了“三尺讲台上传道受业解惑”的感觉。
等我到的时候女生们早已在办公室里等待，看人都到齐了，我们的考核也便开始了
等待的过程是漫长而煎熬的，越靠近我的学号，我就觉得越紧张，手心也不时地冒冷汗，生怕她们其中有人的想法跟我的一致。还好，跟我事先了解到的一样，排在我前面的同学讲的都是些发音、成语、日常对话，基本上都是教材上的常见案例，这种比较“稳妥”的战法虽然得不了高分，但能够保证中等以上的成绩。
终于轮到我了，作为第一位考
卷一百一十四 教学实践(3/4)