全，更不是要学生们注意安全，而是要学生们跑出去找救援人员。此时乱哄哄的灾区怎么可能那么轻易的找到救援人员，即便找到了之后又能如何？
与这位家伙充满曰本长官风格的行动一比，北一辉要求学生们列队恢复秩序的做法就显得更有说服力与号召力。见学生根本不为所动，这位学校官员明显看着生气了，他态度强硬的咆哮起来。只是咆哮起来的时候，这位满是灰的脸部仿佛小丑一样扭曲起来，
北一辉并不想和这位官员争执冲突，此时并不是争执的时候，他上前说道：“这么多灾民不断涌进来，现在去找救援人员的话，人没找到，学校的秩序很快就维持不住了。”
一听到灾民二字，官员的连忍不住更加扭曲了一下。身为学校的负责人，对学生还能吵吵几句。但是大地震之中，学生随时能够一哄而散。那些灾民本来就不是学校成员，学校官员吆喝什么对他们根本没有约束力。这也是为什么官员要让学生去寻找救援人员的原因之一，只有靠更有广泛姓执法权力的人才能镇得住这些灾民。
“那这位先生，您说该如何？”学校官员立刻紧张的问道。
“既然这里是学校，当然得由学生们来负责学校的管理！”北一辉答道。
那位学校官员瞅了北一辉以及明显不听劝的学生一眼，却也不再说什么。
北一辉看暂时搞定了内部的冲突，他立刻开始继续自己方才被打断的行动。学生们中间一部分比较面善的先被派去疏导灾民到空地上，身强力壮的人则负责起救人以及警卫工作。比较瘦弱的则负责维持秩序，引导慌乱的学生与灾民。
令学校官员大为惊异的是，在这么
16 关东之殇 十五(2/5)