“炮手”。身为以打枪为谋生手段的“炮手”，他们虽然没有理论知识，却知道如果没有充分的“校射”，就根本不知道自己的子弹能“歪到哪里”。这些“炮手”们打枪可不是单纯靠瞄准，他们能够根据手里头枪支的不同来调整瞄准的角度。
在“士兵会议”上，射击训练中表现优异的炮手在战士们的逼问下，吞吞吐吐的交代出了自己的秘诀，部队随即自发的开始了原始的“校射”。再后来，军事民主会议上，“校射”被军委得知，经过一番理论联系实践的讨论之后，还名叫“保险团”的工农革命军就开始制定了系统的“校射”体系。每一支步枪都要定期进行“校射”调整。这让工农革命军战斗中的射击精确度大大提高。
徐锡麟从人民党这里套来的知识都是表面上的知识，对于“校射”的意义他更不可能很清楚。而且“校射”是配合步兵班排战术，如果没有纵队进攻训练，而是窝成一团集团对射，“校射”的重要性更是大打折扣。有这种功夫搞这种细活，还不如多练练投掷炸弹来的更有效率。
投弹训练也远没能达成徐锡麟想象的成果，人民党采用的是制式手雷。投弹训练完全是规范的大规模训练。光复会是自制炸弹，且不说炸弹的爆炸威力，光质量和体积上来说就各不相同。投弹完全靠个人资质与想象力，效果更不能保证。
经历了这次训练之后，光复会的敢死队消耗了极大的精力，却没能普遍的提高战斗水平。同志们都感到极大疲惫，精神头反倒不如训练之前。无奈之下，徐锡麟接受了干部徐水生的建议，暂停训练，让敢死队全面彻底的休息。
“水生，你觉得接下来怎么训练？”即便是精力充沛
九 光复会出击 三(4/6)