第一千五百五十七章 三生有幸（祝各位学子，高考顺利，考出水平！）
语等来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，从而产生与教师合作的愿望，使学生真正能放开手脚，生动活泼有效的进行学习。
总的来说，素质教育在对于学生思维能力的激发上面，远远的超过应试教育，不过，也不能够因此而否定应试教育，只有合理的处理好应试教育和素质教育，那才能够真正的获得成功，学生也会因此而受益！
对于应试教育和素质教育赵朝纲在读书的时候就已经听说了，因此。他很是了解素质教育的优点，当然了。对于应试教育的有点赵朝纲也不可否认，至少他赵朝纲就是应试教育的获利者。萍萍和菁菁也是，不过，要是能够选择教育方案，赵朝纲还是会选择素质教育，因为素质教育能够让人的前程更加的远大。
因此，在教授李丽萍和柳菁菁的时候，赵朝纲选择的就是素质教育，直接用现实的例子来激发李丽萍和柳菁菁对于相应知识的理解，通过这样的手段掌握的知识。不仅不容易遗忘，而且，也激发了李丽萍和柳菁菁在相关知识点上面的发散性思维，以后李丽萍和柳菁菁再学习由这些修真知识引发出来的其他修真知识，难度就会减低很多。
赵朝纲的这个决定看起来很是鲁莽，可是，很快的，赵朝纲的这个决定就受到了令他高兴不已的收获，李丽萍和柳菁菁很快的领悟了赵朝纲想要她们领悟的东西。
“朝纲。我想到了。”柳菁菁高兴的叫了起来，而一边的李丽萍在看到柳菁菁那兴匆匆的模样之后，原本想要张嘴说话的**直接被柳菁菁给隐藏了起来，自己已经坏了朝纲的孩子了。可以说给菁菁以极大的压力了，要是自己再在这些事情上面表现的比柳菁菁还好，
第一千五百五十七章 三生有幸（祝各位学子，高考顺利，考出水平！）(11/17)