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皇帝看到马钧局促的样子，忽然想起了年初王端跟他提议过的事情，那时候马钧成功打造出了曲辕犁，皇帝想给他赏赐，是王端当时建议说让其入太学，原因是此人曾经求学而不得。
看来此人还在兴趣爱好与理想现实之间犹豫不决啊，也对，他这个年纪正是迷茫的时候。
没有对一个行业的热情，就不会有多大的创造力，马钧在皇帝心中的定位可是发明家和设计工程师。如果不能让他坚定对制造的信念，知道这世上除了经学还有别的出路，即便皇帝让他去做，马钧也不会投入全部的精力和热情，到头来也只是一个优秀的工匠而已。天下的读书人太多了，并不缺马钧这一个，但优秀的、能够促进社会生产力进步的发明家却少得可怜。
由此，皇帝深觉有必要给他树立信念，免得他从大流往治学的道路上去了：“你可曾读过《礼记》中的《大学》篇？”
“读、读过。”马钧立即打起了十二万分的精神，以为皇帝是要考校他的学问。
王辅则是有些纳闷，不知道皇帝怎么突然转变了话题。
“格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下。”皇帝简短的说完，下意识的往身后看了一眼，今天出来的早，荀攸此时尚在承明殿处理政务，故而没有跟着过来。此时皇帝身边只跟着侍中皇甫郦和黄门侍郎毌丘兴，两人都不是纯粹钻研经学的儒士，对皇帝注解经书章句的行为并无多少抵触的情绪，也没有荀攸、杨琦等人那么敏感：“最要紧、也最基本的，就是‘格物致知’四字。”
皇帝侃侃而谈：“什么是格物致知？就是探究天地之间诸多事物何以存在、有何用处、彼此结
第441章 务期实用(2/4)