，想要押中，也几乎是不太可能的。策论在宋朝，其实更偏向于务实，问具体问题，比如军事战争问题，民生问题，改革问题等等。如欧阳修主持出的这一题，更像一个哲学逻辑问题。
“好，多谢甘兄了。”苏辙谢了一句，其实心中也并未太当回事。
甘奇也是无法，并不能说得太过直白，唯有在送来的题目上下点功夫了。比如选几个没什么意思的题目，把“刑赏忠厚”加进去，让“刑赏忠厚”在众多题目里脱颖而出，让苏辙对这个题目印象深刻一点，只要苏辙在这个题目上多想几番，考试的时候也是帮助极大。
回到家中，吴承渥早已在等
，，，
候，十多个往届考过的试题都被他寻来了。
甘奇大手一挥：“写！”
吴承渥大礼一下，提笔去写。
甘奇落座一旁，接着看书，时不时还打搅一下正在考试的吴承渥，问一些中学问题。
吴承渥也不嫌烦，一边写文章，一边给甘奇回答。
一个多时辰之后，吴承渥写完一篇，给到甘奇。
甘奇认真在看，看懂不难，就是甘奇看得眉头直皱，开口就说：“写的什么玩意？遣词造句花尽了心思，空泛其中，见解全无。”
吴承渥闻言连忙拱手：“还请先生教导。”
甘奇还真有点当老师的味道，开口说道：“这里说兵政，你说这说那一大堆，就是没有切中要害。”
“不知何为要害？”吴承渥问道。
“要害是什么？你得敢说，不是叫你歌功颂德的，要一语惊人，语不惊人死不休，如此才能脱颖而出。你且想一想，为何我大
第五十三章 先生请(3/5)