在行为调整的领域。
可以说是重行为的表现和结果，却不太关注行为本身的来源。
另一位看上去很沉默的男生，叫做吴默生，主要研究的是最经典原始的认知疗法，就是发现咨客自身矛盾的或者是错误的想法，再让咨客看到自己的矛盾，进而引起咨客对于自己的反思。
简单地说，就是找出咨客的逻辑中的漏洞。钻研这门学问就像学哲学，了解不同咨客脑中所产生的各式各样的想法，和他们自身的一套哲学，然后再找出漏洞，作出反驳，进行矫正。
“见人说人话，见鬼说鬼话”，形容的，也是这一类咨询师的本领。
可以说，吴默生的脑子，一定是极为思辨的。
经过了一轮介绍，严淑芬让同学们可以挨个分享自己最近接手的个案了。
在这个过程中，老师们不会插话，他们只是在旁边观察。
同学们可以自由地讨论，畅所欲言。
余坤首先站了起来，他准备要分享一个自己刚刚结束的个案。
他站了起来，侃侃而谈。
“我要分享的这个个案，是一个恐惧症的案子。”
听到恐惧症三个字，陆然的眼前一亮。
恐惧症的个案？那和自己目前在进行的个案，不是正好一样吗？
或许这个个案的治疗过程，对自己会有帮助和借鉴的作用。
陆然竖起了耳朵听。
“这已经不是我留用以后接手的第一个个案了，但是，她一定是一个非常成功的个案。”说话间，余坤流露出了对自己治疗结果的满意和骄傲的神色。
“个案的案主，我且化名为乐乐
第六十六章 争论(2/5)