果只凭借一所学校，也无法吸引社会上更多的关注。与其把宝贵的教育资源浪费在打字和操作系统这样初级的培训上，他更愿意做一个规则的制定者。
周硕对一职高的定位更像是一个第三方机构和进阶培训班，他将会对这些生源分流的培训班进行评价和分级。然后按照学员的期望，选择相应的培训机构。经济条件不好的，可以去硬件条件差一些的，宽裕的学员则可以有更多的选择余地。除此之外还可以有夜校、周末培训、随到随学，甚至是一对一教学的方式。
如果在培训过程中发现学员有计算机方面的天赋，周硕还可以将他们推荐到一职高进行进阶的学习，教授编程语言、数据结构和网络知识等等。这样一职高从六十四所借来的程序员们，就可以节省精力，直接针对有一定基础的学员进行授课。
当然，签约过程并不是一帆风顺。虽然这些老板们都已经认同了周硕的条件，但并不表示他们会束手就缚。对于教授内容和考核标准，终究还是要尽力争取的。
更改教学内容，势必就要更新教师的知识储备以及成熟的教案，这是纯粹的成本支出。对于培训机构来说，当然是能省就省。而相应的，因为承诺包教包会，那么他们也就不希望结业的考核标准定的太高，如果导致大量学员挂科，他们吃的亏可就大了。
不过争论归争论，不管他们有一千、一万个理由，教学质量在周硕这里是必须常抓不懈的。最终在他的强势要求之下，众人也只好遵从，协议总算是千辛万苦的签署了下来。
转过头来到了第二天，周硕领着一帮人蹲在学校里商量着如何分配生源不提，唐立和李总就马不停蹄的
第八十六章 补习(3/6)