我丢给你，老师还以为我作弊呢。”
“我怎么浪费时间了？”我愤怒地问道，“我这九年的寒暑假都贡献给数学了，还浪费？”
“对啊，你基本把生命都浪费在和自己的短处搏斗上了，”他笑着说，“难道不是浪费吗？”
“你不明白的。”对于一个天才来说，他怎么能明白拼命努力才能勉强跟上的痛苦？
“是挺不明白的，也不明白我们的教育制度为什么偏要让我们跟自己的短处搏斗呢？孔子还说因材施教呢，我们却得做个全才。”他喃喃地说。
我震惊地看着他，我从未想过去质疑教育制度，我一直都认为是我的问题。所有人都是这么告诉我的，如果别人可以做到，而我做不到，那肯定是我自己的问题，因此我学不好数学，一定是我不够努力，并不是我不适合学数学。
所有人都在这座桥上挤，我从未想过，其实人跟人是有很大区别的，并不是人人都可以做全才的。比如陈诺，她可以画一手好画，我们就不行。她的绘画难道不是一种天赋？
我们一直都在被教育，要挤过高考的独木桥，我们一直都认为成绩好的同学才是完美的人，成绩不好的则被人另眼相待。可悲的是我们必须爬过这座高考独木桥，按照他们的规则，拼命地和自己的短处搏斗。因为这是制度，爬不过去，就会被划成截然不同的人生。
考试铃响了，我攥着手里的纸巾，又想问他，为何他口袋里总是有没有开封过的新纸巾呢？
浑浑噩噩地考完了期中考试，有种虚脱的感觉，但是并未解脱。我交完最后一张考卷，第一个念头竟然是期末考试。
我们被考试包围了，小测验、月考、期中考、
第16章考试人生(3/16)