于笙差不多猜着了是怎么回事：“怎么样？”
“什么怎么样？”程航问，“我还是他？”
“他。”于笙说，“有人会问疏导完以后心理医生怎么样吗？”
“他很好，心理医生疯了。”程航拿出那张纸，“来，你觉得林·加索·毕·日门同学画的是个什么玩意儿？”
于笙低头看了一会儿：“猫。”
“……”程航：“？”
于笙继续看：“盒子。”
程航：“？？”
于笙走过去，把画递给时亦。
“盒子里的猫。”时亦怔了下，低头看了一眼，“抱着尾巴。”
程航：“？？？”
林间倒是对自己的水平挺理智，压低声音问小书呆子：“于老师家属是不是也不太擅长画画？”
时亦还没对于老师家了解到这个程度，愣了下，摇摇头。
“估计是。”林间说，“不着急，我再练练。”
没经受过这种画技的长期考验、又没有天赋异禀的，通常都很难理解他们这个流派的画面。
在完全放弃了给他分析画面表现出来的隐含意义之后，程航失去了作为心理医生的骄傲，跟他聊了时亦以前治疗的事。
小书呆子没系统学过画画，真要算起来其实也不是特别喜欢。
之所以会画，也只是因为在所有跟学习无关的活动里，这是除了发呆之外为数不多的不起眼、关上门躲起来就能反复沉浸进去的一种。
不是专业的画法，和真正的光影构图不一样，投影的都是他自己的世界。
在初中的时候，时亦还会通过这种方式来解压，把学校和家里的压力多少靠着画面发
不准影响我学习!_分节阅读_429(1/3)