时亦蓦地转头：“程航。”
“我去打小抄了。”程航转过来，拿本夹在他腿上磕了磕，“接纳你自己。”
时亦肩膀绷得死紧，半晌没说话，沉默着重新垂睫坐直。
“我有个大学同学，毕业之后在隔壁省示范当老师，当时正好被请过去在他们那个高中帮忙示范教学，我就去打听了一趟是怎么回事。”
程航说：“我同学说，这是个因为他妈妈开学第一天就去跟老师说儿子攻击性强有特殊情况，希望学校特殊对待的孩子。”
时母张了张嘴：“我也是为他好——”
“所以学校一直对这个孩子态度不太好。”程航接着往下说，“嫌不安全，嫌不够稳定，担心什么时候就会惹事。”
时母没再出声。
“不巧的是，他们班还有几个他的初中同学。”程航说，“花钱上去的，赞助生，正好跟他坐在一块儿。”
“这位赞助生威胁他，跟他要钱让他跑腿，不然就把他初中的事全说出去，继续带着人折磨他。”
程航看了一眼时亦：“还告诉他，温老师在初三那年已经被他们气得脑出血了，他要是还想拿老师当挡箭牌，找老师帮忙，可以继续祸害其他的老师。”
时亦胸口最后一口气也被那只无形的手按出去。
他仓促弯下腰，激烈地咳嗽起来。
“这些因素加在一块儿，给他了很严重的暗示。”他听见程航格外冷静的声音，“他开始坚信，他的老师生病是因为帮他。”
“他在挣扎，他一直在求救。”
程航：“但他的父母不帮他，只让他找自己的问题。他的朋友转头就给欺负他的人当狗腿子，唯一帮
不准影响我学习!_分节阅读_306(1/2)