戏后，一对青春恋人开始萌生。这不是爱情电影，但有了这股情感，苏茜这个人物才完整，有亲情、有青涩的爱情。
她和雷是美好的，她的遇害使这个美好被玷污、破灭、嘎然而止，观众们才会能有多心痛就多心痛。
其二是一种前后的对比变化而生的复杂怅惆，正是苏茜的心情。
那时候她的青春比露丝的更有盼头、更刺激有趣，也更优越，家境、外貌、学校人气都苏茜更高，她还和雷恋爱了。而露丝只是被校长骂哭的怪胎，苏茜和雷在舞台支架上听着，她尴尬，雷捏她的手，然而很快一切就变了。
当苏茜伸手去触碰露丝的脸颊，当她在天堂上痴看着雷和露丝渐渐走近。观众们自然感受到，那些原本属于她的美好都没有了，永远没有了，属于别人的了。
所以这是个重要场景，不但不做场景上的合并改编，叶惟还要把它好好拍，加强它所产生的情感的渲染。
如果说杰克逊是着眼“案发前、案发、查案、破案”，这些阶段要有的情感点随便合并安放，有就行；叶惟不是，他着眼故事的种种美好被摧毁，除了哈维先生，每个人都有了巨大的创伤，在时间中慢慢恢复。
苏茜和雷的感情必须渲染。
先是一个姐妹走在上学路的场景，随着苏茜的旁白“一周前，我第一次戴着这朵帽子上学，那时我还不喜欢它，但发生了一些事。”接这个场景，之后苏茜再旁白说“那一周，太奇妙了”，用一个蒙太奇展现她最后的幸福时光。有在家里、有在校园，都与她和雷有关，亲情、爱情都融合进去。
比如雷在课堂上给苏茜递情书字条。苏茜夹
第463章 意外的吻(2/15)