人师徒关系就此建立，比以前那种普通学生与夫子之间可要亲近多了，田丰肃然道：“你虽未及弱冠，为一方脑却已数年，当有字以表德，我为你取之，可否？”
“但请田师赐下！”
略一思忖，田丰颔道：“季者幼少也，少则慕父母，字便取‘慕’；今天下纷1uan，吾望汝能安民治世，次字取‘安’，如何？”
“慕安、慕安！慕天下民安！”邓季嘴里念过两遍，忙道：“谢田师赐字！”
谢允送拜师礼进来后，留在旁观礼，见邓季得字，不由cha嘴道：“允亦请先生赐字呢！”
谢允是挨过板子最多的学生，田丰亦不推辞，道：“《书》曰：允恭克让，你字便为元让，如何？”
谢允也谢过，辞了出去，两师徒方才继续先前话题，田丰又问：“河内、河南两郡，你yù求何地？”
几乎不用怎么想，邓季便答道：“弟子势弱，当应暂bī匈奴锋芒，河南离得远些，便谋此郡如何？”
这却是邓季心中还存了一分心思，河南地今虽比河内更荒芜，但记得游戏、演义中最后都是被曹cao所占，自家占了这地，若将来曹cao还是不如自己，尽可敌之；若其势力过大，又好顺势而降，到时想必再无今日之阻力。此谓两手准备！
田丰倒不觉有何不对，点头道：“既如此，当遣使往长安请降，求雒阳令！”
“何不求河南尹？一县之地怎能养二十万民？”
“蠢材！”既做了师徒，田丰更不客气，斥道：“雒阳曾为京师，河南尹乃天下郡守之，岂是易求？若非河南无人肯出仕，便是雒阳令亦难求
109.师徒(5/6)