大家赶紧看第40分钟，我靠，黄教授喊了四个人来讲台上唱歌。”
“不会吧，讲台上唱歌？”
“我了个去，竟然是真的，黄教授这是要搞得哪出，这是上语文课还是上音乐课？”
“你们傻呀，语文语文，语是说话，文是写作，要完全的学会中文，说话与写作是分不开的，唱歌也是说话的一种。”
“那这唱歌是怎么回事？”
“不知道，不过，看起来琵琶，二胡，古筝的样子，感觉并不是唱歌这么简单。”
“嗯，我也这么认为。刚才黄教授不是说嘛，宋词是词曲不分家，没有曲调的宋词就不是完整的宋词，黄教授该不会现场来一首有词有曲的宋词吧。”
“这个主意倒是新鲜，不过，要说曲就算了吧，估计也就摆一个形势给我们看，至于曲调……我不抱有什么希望。”
“我也这么认为，现代就有几位作曲大家尝试着的给一些宋词配曲。这想法当然好，如果配得曲好，词又经典，这歌曲的逼格瞬间就要高了。可是，一翻搞下来，这曲是配是配上了，但配得难听不说，有的配得还牛头不对马嘴。曲调加上去不但没有给宋词加分，反而还让宋词失去了原来的精髓。”
“我听过陈安华给清平调配的曲，那曲，简直要人老命呀。”
“不要说了，说得哥都不敢听下去了。”
只是，就在众人议论纷纷之时，一首天籁却是从视频当中传出：
【明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠
第六百七四章：但愿人长久，千里共婵娟(4/5)