时的气氛完全不同，从出发到回到学校，没一个人睡觉，四个大人鼓噪得跟孩子一样的，没了正型。
回到学校，与李梦冉和毛翰江道别后，柳云夕一头扑进元月赛课的准备中，不管名次怎样，总是要认真对待的，不能让对自己寄予厚望的人失望。
一年一度的赛课已然成了光华的传统，年龄五十岁以下的每个教学人员都得参与，裁判队伍庞大，由各教研组组长和教学领导组成。赛课课题统一，由教务处统一选题，提前三天给出课题，上课班级抽签决定，参赛教师不得在任教班级上课，还未赛课的老师不得观摩同学科老师的课。
基本操作流程与往年一样，只是袁雅竹校长为了彰显赛事的重要性，引起各位老师的重视，在奖励上加了一个筹码，即获奖人员除了获得应有的奖金外，成绩还与年终星级考评挂钩，并且所占比重很大。这样一来，那些有望获奖的老师们便摩拳擦掌跃跃欲试，就像八仙过海，都拿出了看家本领。
只是任何事物有利必有弊，袁雅竹的这一改革，既激发了老师们的竞争意识，某种程度上也提升了老师们的业务水平，但也滋生出了一些负面影响。听说已经赛完课的数学组，就有老师不服数学科组长俞维的成绩，公然放话说俞维故意压低他的分数，目的是想抬高自己。
放假当天，语文组七年段赛课课题已经通过校讯通发出来了，是毕淑敏的散文《幸福盲》，当天晚上，柳云夕已经初步写好教案并制作好了课件，接下来还需细读精读深读文本，认真斟酌教学重难点，精心调整课件。
她的课排在上午第三节，上课班级是宋小玥的（8）班，第一节和第二节分别是廖爱民和宋小
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