。那么光华还有没有另一个柳云夕或者更多的柳云夕呢？
乔以安的表情凝重起来。
记得袁劲竹校长跟他讲过，要想办好学校，师资比生源更重要，激励比责罚更重要，环境比形式更重要。所以他总有办法让优秀老师踏实安稳地留在光华；让每一个老师都看得到前景，能预知自己的回报；他精简一切会议和各类形式，给老师更多的时间和空间，不至于被工作俘虏，工作之余也还有丰富多彩的业余生活。
可是现在，全变了。变得乔以安自己都有些不适应了。
前一阵他还想，在老师薪酬问题上去找袁劲竹商量商量，想打破他之前的做法，干脆像英才那些学校一样，定下等级公开昭示，不怕拉大距离，就怕老师们看不到前景，失去动力。?．还没来得及找他商量，隐约的危机已经显露出来了。
乔以安知道，按袁雅竹的风格，年终是绝对不会给踏实能干优秀的老师额外红包的。马上到年底了，之前每年都拿到袁劲竹校长大红包的一批老师，今年肯定是拿不到了，到时这些老师会不会另作打算，谁也无法预知。但有一点是可以肯定的，那就是他们走出光华，进到更好的学校是很容易的事情，人往高处走，水往低处流，你又有什么理由斥责人家呢？
一个中午，乔以安就呆在办公室，想着光华的眼前与未来。这会头晕脑胀，正想歪到沙上眯一会，刚从柜子里拿出枕头被子，午休结束的铃声响了，广播里播放着轻快烂漫的音乐，整个校园一下子生动活泼起来。
睡不成了，继续工作吧！乔以安拿出茶叶，泡了一杯浓浓的茶。下午考试照常进行，他得去巡视，看看各班主任安抚稳定工作做
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