个位置。本来是毫无关注点的资料，李京却注意到了一个很奇怪的地方，就是教导主任大学中的一个转折。这个转折发生在教导主任的大三那年，教导主任前两年的在校成绩可以说是名列前茅，但是当进入到大三的课程之后却有了明显的下滑，从年级的前十一下子掉到了中下的位置，以为内是本硕连读，所以如果只看后几年的成绩，教导主任确实和前量为受害者之间没有任何重叠，但是如果去看他前两年的表现，似乎有和前量为受害者有着惊人的相似。是发生了什么事情才导致教导主任后来的成绩出现了问题。
李京把当时的疑问向卢老师说明，鲁老师听完之后眯了一下眼睛，似乎对这一点也充满了好奇，不过他却和李京有了不同的想法，当时陆老师推测这个人的年龄会不会是和教导主任一样大，因为教导主任曾经也和前两位受害者一样成绩也是榜上有名，如果按照这个线索往下推测，不是所有人都可以像时灏一样轻松地获取别人的信息，而之前的侧写说明凶手在挑选受害者的时候有自己的偏好，那会不会凶手之前就认识教导主任？但是教导主任之后的经历与凶手的偏好有着明显的不符，所以凶手有可能只知道教导主任发生改变之前的情况，而在教导主任发生改变之后却因为一些原因而不知道后来的情况呢。
第二次侧写在第三具尸体出现之后开始的，学校加强了安保，在凶案发生的当晚几乎所有的安保人员都在校园里巡视，但是还是出现了第三具尸体。如果是在公共区域谋杀的，那受害者发出的呼救声足以引起安保人员的注意。所以肖队推测凶手应该是在自己居住地，或者在隐秘的左岸基地进行的行凶，而雨夜正好又为嫌犯运输尸体提供了天然
第二章 消失的凶手之谜(4/9)