正是“李明”。
小明在同龄人中，显得非常矮小，5年级的学生，身材倒像是刚上小学的幼儿，一双犹如哈巴狗般的大眼睛，不敢正视他。
这个年纪的孩子，大部分心思，都毫无隐藏的写在脸上，许乐虽只是一瞟眼，却察觉出这小明神情中，比起害怕愤怒，内疚和惊慌倒是更重一些。
“许乐，你胆子还真是够大的啊。”烫着卷发的卢老师，细窄的眼睛眯着，拿腔拿调地道：
“我教了二十年的书，就没遇过你这样无法无天的学生，你说说，你怎么把小明头打成这样了？”
不由分说，直接就给他定罪了。
许乐面对如此敬业的“凶老师”，出于好心，不得不提醒她注意最基本的职业操守：
“卢老师，比起追究责任，您不是先该把小明送到医务室中处理下伤口？”
卢老师哪想到许乐这个浑浑噩噩的小孩，竟突然来这么一句，顿是一愣。
此时，就听到门口传来一声叫嚣：
“许乐，小明就是你打的，还装什么好人！”
“卢老师~！我们都亲眼看到他拿石头扔小明，把小明的头砸破了~！”
“他就是为了抢小明的作业抄~”
刚才那几个抬许乐的孩子，此时都已经赶了过来。
这些证词，却令许乐觉得很有蹊跷。
他记得刚才的作业本中，自己每天的作业都跟小明的一样，两人应属于“长期合作关系”。
既然小明一直在“他”的掌控之中，没理由为了抢作业本再动手。
难道我傻啊？
不对……或许“我”是真傻，这是个薛定谔的问题……
“许乐
第2章 早熟型社会？(2/4)