我站着。”
“我说让你站着，就是让你站着。”李析再次把对方推了回去，“怎么？你还想跟我打架。”
“回头我让我爸收拾你。”小男孩色厉内荏。
“那就回头再说吧。”李析不以为意的转向伍云婷，“婷婷，给他本书。”
那小男孩的书包，正被陈进的儿子背着。陈进的儿子陈东连忙打开书包，将小男孩常顺的课本拿出来，交给伍云婷。
伍云婷小跑几步，交给李析。
李析将课本放在小男孩手里，“拿着。”
那小男孩还在倔强，直接将书本扔在地下，“我就是不想学。”
“嗯！”李析看到这种情景，脸色不由一沉，“不拿是吧？”
那小男孩倔强道：“我骗不拿，我就不信你敢打我。”
李析对这种情况，也是十分头疼。这样的小孩，你要真下手打他，下手太重，传出去也是不好，更不用说这儿还有几个小孩子正在看着。但你若是不打，根本不要想让对方说话。
至于说语言教育，利用自己的耐心，或者爱心，把小孩教育好。那些更是狗屁。那样的教育，是针对哪种小孩的？针对的是那种从小缺少爱护，x情偏激，或者自闭内向的小孩，却才有用。
对于一个从小到大，一直依仗着自己父亲势力，而培养出来的嚣张性格的小孩，这种教育方式，根本没有任何意义，也起不到任何作用。
这样的小孩，你用爱心，耐心，又怎么可能打动对方？非但打动不了对方，对方听了，只怕还只会感觉你是个白痴。
‘感化’这个词固然管用，但也是要
第三百八十五章(8/11)