也要将算学和数学进行思想上的融合。
这样融合的难度，自然很高。
所以程理正好把给这些学生讲课的机会，当作是自己思想的以此凝练，在讲课过程中进行自我思辨，如此一来也是给了程理以此能真正将算学和数学进行完美融合的机会，开创出全新的数学之路出来。
“好了，接下来是我们今天的第二节课，这节课我们不讲法术解构，而是讲算学……或者说它已经不是算学。”
程理对着下面109名金丹期大佬们首先说道。
“在我的家乡，把算学称之为数学。”
“我家乡的数学，跟青灵岛的算学，有很多相同点，但也有很多不同之处。
“一开始，我刚来到青灵岛的时候发现，青灵岛上的算学水平并不算高，大概只有我家乡数学水平的十分之一左右。”
“但后来，我在算学碑里获得青灵岛的阴阳算学传承之后，我才发现，青灵岛现在算学水平低，只是因为断了传承。
“而在千年之前的青灵岛阴阳算学水平，则是相当高的，跟我家乡的数学水平基本相差无几。”
“我应该是现在唯一一个精通数学和算学体系的人，所以对于这两种体系，我应该算是比较有发言权的。”
“在进入深入研究对比后，我发现，我家乡的数学和青灵岛的算学，有着各自优点和缺点，所以最后我决定将二者进行一定的融合，形成一门全新的学科，也就是我们接下来要上的这节课……”
“这门新学科的名字，我想就叫做，算数！”
程理的这篇开课讲话，很快就把这些金丹期大佬的好奇心给吊了起来。
第314章 算数(3/4)