，又称为“合掌对”，叫人笑话了。
崔燮连连点头，解释道：“是我只想着古今江山变迁的意思，对得不工整了。”
写这句时他想到自己是看过五百年前后两轮月亮的人，月亮还是那个几亿年不变的月亮，两个时代的生活却是完全不同，一时有感慨而发，倒没怎么修饰文字。
陆先生笑道：“写诗又不是写文章，要阐发圣贤的意思，只要写自己的情思就够了。你要写离愁，就从小处写起，譬如见欢宴而思远人，如闻秋声而惊别离之类，不用动辙就写今古变迁。你小小年纪，连一个人的人生起落都还没见过……”
他说着说着忽然想起，崔燮虽然没见过什么江山易代，却是真经过人生大起大落，比他这个几试不第的举人经历还丰富的——起码他这辈子就没进过宫墙。
他悄悄把剩下的教导咽回去，轻咳一声，转说起了拗救之法律：“一味讲究格律，确实容易拘束思路，既然你已经知道如何救拗句了，索性我正经给你讲一遍吧。”
讲诗也不能空讲平仄格律，否则听着听着就糊涂了。陆先生本欲拿他写的那首示例，又觉得改诗得照着学生的本意来改，改完既要去了弊病，格调还得高一等。若单为改格律而改那诗，一个法子一个法子地教下来，就把诗改得支离破碎，不成样子了，于学生写作也没好处。
他是个要好儿的人，索性拿自己从前写的中秋诗作范例，先写了一句“玉楼寒自迥，珠箔照还空”，对崔燮说：“这两句的句式先前我不曾教你，往后你记住了，这样的不算拗句，也不必救。”
他之前教的，让崔燮练的都是“平平平仄仄，仄仄仄平平”的基础格式。但放开一步，若是有
穿到明朝考科举_分节阅读_141(4/6)