音乐的发展和中西方的音乐沟通，是音乐史上的巨大财富。
直译过来的话，校长的意思应该是杨景行用起“具有说服力的诚意”打动了丁桑鹏，使得这位老人愿意为音乐继续做出“另一种更高更远的贡献”，而因为杨景行的信任，校长自己就接下了这个“集中最优智慧”的活计。
可能是为了让编委会彼此更紧密或者熟悉一点，校长又多此一举挨个感谢和介绍诸位编委，当然也从侧面说明了他这个主编是非常用心的在邀请智慧。
杨景行是最后一个被校长介绍的，走的是实事求是以避免浦音人自吹自擂的路线，杨景行那点资历很浅薄，无非就是创作了几首曲子，各位已经多少听过。
年轻人嘛，应该鼓励一下，唐青带头先和俄罗斯评论起“ianosonatacsharajor”更丰富，大家很给主人面子地热闹起来，都能说道两句，至少也点点头。
杨景行肯定是听不懂那些夸赞，看上去一点不好意思的神情都没有。
校长找机会阻止这种讨论并回到正题：“这就是为什么他能得到丁的信任，并且今天能和这些教授坐在同一房间里……”
每个人的时间都宝贵，何况这么多宝贵集中在一起，抓紧时间，校长说了自己和贺宏垂跟杨景行的初期讨论，希望大家都出谋划策。
大家对那种分方向的技术理论探讨都没意见，只是觉得怎么样形成一个整体是个要点。校长当然有准备，说啊说地就开投影，拿杨景行的初稿开始实际操作。
初稿大家都看过了，有肯定也有疑问，有赞叹也有怀疑。校长让杨景行自己也讲一下，他帮忙翻译，学术开始……
第六百二十五章 诀窍(3/6)