爷教导孩子非常有耐心，教弘晟认字的时候，还会告诉弘晟这个字的来源，偶尔还会跟弘晟说一些历史上有趣的小故事。虽然他讲故事的语气非常死板，但是弘晟却听得津津有味。
教弘晟认字读书一段时间后，四爷就陪他玩一会游戏，比如说九连环、拼图。
拼图是远秀苏出来，四爷觉得拼图挺有意思，派人多做了一些，送给了弘晖他们几个儿子。当然，送给弘晖和弘昀的拼图是高难度的。
四爷和弘晟正在玩的拼图是拼字，这是四爷找人特意做的，为的就是让几个小儿子能更好学认字。除了拼字拼图，还有成语拼图。
弘晟不是真正的小孩子，这些拼字拼图对他来说太小儿科了。不过，他在四爷面前并没有表现的太过聪明，一副拼字拼图他故意花好几分钟时间才拼出来。
在四爷的眼里，弘晟这么快就能把拼字拼图拼对，心中越发确定四儿子聪明。
父子俩玩了一会儿后，继续教学模式。这次，四爷升级难度了，开始两个字两个字的教，准确来说是一个词一个词的教。教完后，还让弘晟造句。
外面正在下雨，四爷就教了弘晟“正在”这个词，随后让他用“正在”造句。
“阿玛，这太简单了。”弘晟一脸自信地说道，“窗外正在下雨，我正在跟阿玛学认字。”
四爷伸手摸了摸四儿子的小脑袋，夸赞道：“回答的很好。”
又教了一会儿，四爷这才结束下午的教学活动。在他看来，小孩子的接受能力有限，教多了只会让孩子更加糊涂，所以教导孩子要慢慢来，不能操之过急，更不能揠苗助长。
认字读书的时间结束，弘晟就让四爷教他画画。这
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