觉得，如今诸多蛮夷往来我朝。我泱泱上国，应该顺应大势，往来教化才对。”
读书人的天职是什么？一是治国，让百姓安居乐业。二是教化民众，开启民智。
但是这冠冕堂皇的话背后是个什么意思，在座的都不傻，不会以为屠夫子只是想让如今留在大汉的胡商读书识字，或者是出几个教书匠去番邦促进文化交流。
怎么个往来法，屠夫子是不管的。他是读书人，不干打打杀杀的事情。
棉花这样实际的利益拜访在眼前，当下诸位大人就你一眼我一语地谋划起来。
不到半个时辰，就得出了结论，总结为：抽一鞭子，给一甜枣。
先把人打服了，然后让番邦种棉花啊，种葡萄啊，畜养牛羊啊，然后再运输到他们大汉来，造福他们大汉朝的百姓。
兵部尚书说道：“那些可从长计议，棉花要先种植起来。西北和北线边关，每年冬天都要冻死不少军民，应该优先供给。”
这是直接把明年产出的棉花一口吞了。
其他大人自然是不同意的：“边关军民苦寒不错，可是我大汉朝其他地区，也不是没有苦寒的地方。军队保家卫国，也是为了让百姓安乐，现在百姓都冻死了，军队还保卫什么？”
双方言词针锋相对，展开了激烈地争辩。
屠夫子不吭声，反正最后种多少棉花，怎么个种棉花法，种出来的棉花怎么个分派法，都是通过他这里执行下去的。他等了半天，看后面又加入了几位大人，唇枪舌剑地战成一团，老神在在地等他们吵累了，才说道：“现在说这些还言之过早。现在这些棉花，包括棉花的栽种方法，都属于许明旭大人所有。虽然许大人心胸宽
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