的意见都不能达成一致。”
“嗯，那我可以走了吗？”顾白问。
“老师的建议都没写。”老袁说：“再说你不想知道老师建议你读文还是读理吗？”
“不想。”顾白干脆地回答道。
“你这孩子，就是这么酷。”老袁尴尬地笑了笑，自顾自地接着说：“任课老师们都跟我建议你赶赶英语的成绩去读理，不过我不这么认为，我觉得你读文也不错，但是你的英语成绩…”
“我会提高英语的。”顾白抢了一句。
“哦。”老袁抬眉说：“你不是都已经决定读文了吗？”
“我想证明我读文也能有个英语高分的成绩。”顾白说。
“那你打算找谁补习？”老袁高兴坏了顾白能自愿提高英语成绩，而且他隐约觉得顾白刚才那句话，带着一种有情绪的斗志，是他不曾感受过的，他着急道：“不如我让叶同学给你辅导英语，他英语现在我们班回回第一。”
“不用了，我有人辅导。”顾白淡淡说。
“是谁？”老袁条件反射问道。
“就是您说的叶同学，您忘了我们是一个学习小组的事吗？”顾白笑着说。
“哦，对对对，你们这次是一个学习小组，你瞧我这记性。”老袁拍着脑袋说：“好了，你先回教室吧，好好和叶同学学习哟。”
顾白拿着意向表走出了办公室，老袁突然反应过来，大声惊讶道：“刚才那孩子是对我笑了吗？天啦，这是我第一次在这孩子脸上看到这种的表情，不愧年少啊，笑得真好看呐。”
数学老师陈利民敲了敲老袁的办公桌说：“袁老师你能不能收敛点，搞得你像你学生的脑残粉。”