示，我不可能看不懂。
嘉轶观察着我的神色，瞧见我眉头紧蹙，还以为我心有怨言，连忙出言解释道：“我看阿尤布主动提出，以为你早就知道了。如果你不愿意，我可以……”
“没有，你误会了。”我打断他的喋喋不休，苦涩与轻松同时窜入心绪，牵起一丝笑容，想了想说道：“你以前的队友也来找过我了，我刚才是在想，这事怎么刚好这么巧。”
说罢，我展颜微笑，做出轻松的样子：“我刚才还担心你会生气呢，现在好了，皆大欢喜。”
闻言，嘉轶也舒出一口气，笑了笑，摊开书本，专心听讲。
我用力捏住自己的手腕，心想，这果真是皆大欢喜。我脱离了过去的小组，与穆萨的联系越来越稀薄，今后的学习任务也能够轻松些。这不正是我想要的局面吗？我想要脱离穆萨的愿望，不也是因此顺利地前进了一大步吗？
或许，正是因为一切太过顺利，才显得有些不真实。
我恍惚了一阵，很快说服自己回过神来，听老师漫谈着全球各区块的油气构造特征。讲到中国时，他着重渲染了一番，还附上了他去大兴安岭研究断褶带时的实地采集图片。显然，这位老师十分喜好游山玩水，因为他照片中的壮美景色比地质现象要多得多，甚至十分注重照片的比例协调，有着做摄影师的潜质。
无论怎样，在课堂上听见外国老师提及中国，心情总是会不由自主地激动，像是寻得了一种归属，或是他人对祖国的认可。我的心情就在这激动中澎湃起伏，以至于下课后，我匆匆答应了那两名中国学生的组队请求，便迅速赶去了图书馆。
我们学校图书馆的石油专业类书籍很多，分门分
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