不知又从背后取来一件什么物什，沉甸甸正搁在晏欺掌心中央，像是细而竖直一根树条。
“你是师父，我是徒弟——自古师父打徒弟，向来都是天经地义。所以……你既用心教我读书，我挨打自然也能挨得毫无怨言。”薛岚因眉头一挑，忽又似笑非笑地道，“……不过师父，你这打起人来，实在太疼了，我皮再厚，也经不起你这般折腾啊……”
晏欺喉头一哽，满脸不知所谓道:“你疼归疼，给我这个做什么用？”
薛岚因眼睛一弯，伸手拍拍他的脑袋道:“以后啊，你要生气想抽我了，就用这个——我方才特地出去折的，又嫩又新，送给你，别跟我生气行不行？”
晏欺双手颤巍巍捧着那根儿小树条，一时之间，竟让薛岚因这一套说辞给堵得无话可说——漏洞实在太多了，他甚至不知道该从何处开始惊讶。
反正自打那一日起，无论之后调皮捣蛋的薛岚因如何上房揭瓦作天作地，晏欺都没再发狠对他动一次真格。而那根儿说是用来教训徒弟的小树条，隔日也让晏欺倒水插进了窗台的小瓷瓶里，成了有名无实的装饰物。
不过话说回来，也是继此事本身对晏欺造成极为严重的心理阴影之后，他开始渐渐反省自己也许在教人读书的具体步骤上，出现了某些不可忽视的问题。
寻常人家的老师给学生授课的同时，要求能写会背那是一个方面，但学东西毕竟不是和尚念经，既然带了主观的因素渗透在学习过程的边边角角，那么就一定要将这个人的意识往正确的思维方向引领——其实说白了，也就是要给他讲道理。
道理再说得粗陋简单一点，就是得告诉薛岚因人与人彼此之间，为何不可像
拒不为师 完结+番外_分节阅读_126(2/4)