你的意见是？”
“我的意见是暂时让苏贝休学一段时间，当事人不在学校，一方面避免了学生之间再起冲突的可能，另一方面如果教育部门的人询问起来，我们也可以说是学生间的恶作剧，学校已经进行了严肃处理让当事学生在家反思。”
听到这位李老师的话，教导主任皱起了眉：“我不赞同，这样的处理方法治标不治本，而且对当事学生很不公平。”
“这不是讨论是否公平的时候，当下我们应该考虑的是如何应对教育部门的检查。”
“李老师说得对，让学生暂时休学也是为了学生考虑，经历这次事件，正好可以让她在家里好好休息、调整心态。”
“但是，据我观察，苏贝的状态很好，而且这个学生的成绩非常好，有这样的学生在，对于学校的综合评分也是有提升作用的。”
“可是苏贝只是一个学生，一个学生的成绩对于整个项目的打分意义并不大”，说话的老师停了一下，又道：“而且，苏贝和苏小宝这两个学生的户籍学籍也是有问题的吧？”
当然，这是她们学校的历史遗留问题，一时半会儿也解决不了。
“那苏贝的学业怎么办？”
“课程都是可以补的，而且我们也不是让这个学生退学或者长期休学，只是让她暂时在家调整一段时间，等到检查过去了，再回来上课。”……
——
就在学校讨论是否让苏贝暂时休学的时候，苏贝已经带着苏小宝告别了生活14年的老房子，背上行李踏上了前往b市的旅程。
两人先是坐了一个小时的小巴车从村里出来，到了县城里，又转了两趟公交才到了火车站。
一直到
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