觉初步感觉眼前这个学生的性格。一个快要考大学的高三生性格成熟是应该的，但是沈阳博一样，之所以被她定义为早熟，是由于知道了人性和社会的阴暗面。对于从未踏入社会的学生来讲，这些东西本该不存在的。
这些因素对这个孩子是好是坏，宁老师一直认为，不要那样快对一个孩子下定论打死这个孩子一辈子。
“我——老师——”沈阳博摩擦自己的手掌心，千言万语涌到他嗓子眼上却不知道从何说起。
“挺好的，有些人早点经受人生的波折，能让他早点适应这个社会，到了未来，他能比其他晚踏入这个社会的人更容易去理解了解这个社会。最重要的是你的心，要对这个社会抱有希望。千万不要片面地看待社会和人性。”
“希望，片面。”沈阳博重复她的话，感觉有点儿难懂。
“比如说，你看到让你不齿的那些人和事，你会觉得很愤怒，觉得那人该死。”
不止沈阳博点头，旁听的孟晨熙和郭炳都点头。
“如果你只是这么想，相当于你只是在发泄你的情绪。事实上你能弄死对方吗？你弄死对方杀了人，你自己得不偿失，是不是？结果什么你都没有做。你没有改变这种现象，同样的，你对自己会感到失望对这个社会感到失望，最终成为没有希望了。”
每个在场的人认真地听着宁老师说的每个字。
“如果你能目光放长远一点，知道这个社会有法律的存在，懂得运用法律的武器，是不是能改变一下这个现象了？如果你再努力一点，运用某种科学方式不说报复而是教育了这个人，让他自己改正，你是不是会觉得自己充满了力量，这个社会抱有希望了。即使单凭
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