孟晨峻走过去拉了拉自己爷爷：“做作业是需要独立完成的。爷爷。”
这个小四，竟然知道说出作业独立完成的道理了。宁云夕勾了勾嘴角，想当年这个孩子王自己写作业都是抄的所以被以前的老师经常公开批评。
孟爷爷不意外地对小四翻翻白眼：你会说我了？你不说说你自己当年？
知错就改。他现在不一样了，不是差生了，是优等生了。孟晨峻傲气地抬抬头，俨然老师的范儿对小侄子说：“别听其他人说的话，磊磊，你自己算。”
结果，磊磊压根没听见他的话，同样没有把孟爷爷刚才说的话听进去，小脑袋一直专注地盯着纸上的数字。
这娃子是挺奇怪的。一般娃子如果算不出来，会举起小指头一根根数着了。可是这娃子不这么做了。宁云夕回想着儿子是什么时候开始不举手指头数数的。作为数学老师，她清楚，当一个孩子不举手指头数数的时候说明他脑子里有了另一套自己数数的方法了。而这个数数的新方法，与大脑的想象功能有着最直接的关系。
“磊磊，算好了没有？”孟晨峻看着小侄子写完最后那个数字，问。
磊磊没有回答他，貌似呆呆不动的小脑袋不知道在想什么。
宁云夕走进厕所里，帮儿子准备好睡前的洗脸水和刷牙杯。
“磊磊。”孟晨峻贴在小侄子的小耳朵边又喊了一声。
磊磊宛如猛然醒了过来，拿起自己的数学题转个身。
“哎。”孟晨峻诧异地喊，明明是他给小侄子的作业题小侄子做完准备拿作业题跑哪去。
磊磊拿着作业题是跑到了妈妈面前，小手将自己的答案举得高高的。
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