我们看看这文里有哪些词语是我们之前没有学过的，我们先认真地学习一下这些没有学过的字。哪位同学愿意举手推荐自己来读课本？”穆老师说。
姜意珊在后面的黑板上帮穆老师将黑板擦粉笔等整理好，站到了一旁等候着。说真的，只是站在旁边，她都能感觉到一种巨大的压力在。
想着她到桂花路小学实习都两个月出头了，跟着指导老师上课的经历算是很多了，但这种课堂压力真第一次见。感觉这底下的学生都一个个虎视眈眈地看着她和穆老师。莫非这些孩子之前都听说了什么吗？
孩子的聪明往往是超出大人的意料之中的。宁老师曾经说过的话，浮现在了姜意珊的脑海里。因此，如果现在这些孩子突然有些什么叫人惊讶的表现，她和穆老师不应该感到吃惊的。当然，在后排看着她们上课的宁云夕更不会吃惊了。
第1411章 【1412】名校差距3
唰。
课堂上举起的小手很多。
重点小学孩子在课堂上的积极性，和他们桂花路小学就是不一样。几乎每个人都踊跃发言要举手表现自己。
穆老师想到自己在桂花路小学那个班，一般她提问题叫学生起来朗读课本，基本上主动举起的手总是那几个学生。
在课堂上没有能多想，穆老师点了五个学生站起来依次朗读课本。几个学生读下来，竟然是没有一个读错文里的生字的。要知道，这篇科普文里面，对于小学生来说，是有好几个字比较难读的难认的。但是这些明显对于这些学生来说毫不费力。
穆老师夸奖这几个学生：“你们读的真好，没有读错一个字。你们是之前在家里预习了吗？”
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