会给学生们在课后发一份问卷做调查。旁听的老师们会在第二天集中发言，讨论第一天的讲课内容。
这样算来，总共研讨会是一个下午和一个早上，横跨两天时间。到了第二天下午，则是老师们自由交流的时间了。
据闻这种高中数学教学研讨会今年是第一次，属于尝试性的活动。举办的动机，众说纷纭，有人说是因为高考重新启动后，高中教育变成了全国的教育的重中之重，而数学是最基础的学科，有这样的研讨会理所当然。
有人则说出了一个更实际的原因，说是国际数学奥林匹克竞赛委员会向我国教育部门发出邀请，邀请国家选派选手参加。这是一项号称数学世界杯的国际竞赛，在国际上具有不同凡响的影响力。
受到这样的邀请本来是一件荣幸的事情，可是我们国家在国际数学竞赛方面从来没有经验和此类教学，连国内的数学竞赛都只在珠算上面停留，与国际竞赛水平差距甚远。基于这样的考量，教育部门并没有马上接受邀请选派选手参赛。
不管如何，国内对于基础教育尤其是数学教育需要更积极的政策，老师们的教育水平更是要有所提高。举办这样的研讨会，让全国青年骨干教师有一次交流，不是一件坏事。
讲课活动开始了。龚老师是第一位出场。宁云夕和其他旁听的老师仔细听讲课老师讲课。
龚老师讲的是高中数学最难的部分之一：三角函数。
讲课时，学生们在底下拿笔忙碌地记录着老师的讲课内容。
旁听的大部分老师也是一样，一直在用笔记录龚老师的讲课内容。宁云夕一个字都没有在自己笔记上写下。她这个动作，被某个站在课室外面关注着
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