说要和那位老学者，一起去看看古钟楼。
浩浩荡荡的一波人去看古钟楼。
沈幼跟在末尾，一边听，一边记录，也算一个学习的过程。
老学者看看古钟楼，又看看图纸，忽然语气严肃地问：“修复图是谁出的？”
沈幼正专心致志地记录，没听见，前面庄扬喊了一声：“幼姐。”
沈幼回神，见大家正望着她。
她这时有点像上课开小差，被人叫起来回答问题，然而她还不知道问题是什么。
庄扬小声提醒：“教授问图纸谁画的。”
沈幼收起记录本，认真回答：“余教授，是我画的。”
余教授看看图纸，又看看沈幼，问：“你哪个学校毕业的？”
沈幼如实回答。
余教授点点头，又问：“谁教的？”
沈幼抿了抿耳边的碎发：“亚历山大老师。”
沈幼一说，人群里明显发出一声不同寻常的声音。
余教授和亚历山大，在学术上有分歧，不过，那是早年的事了，沈幼并不知道。
余教授果然冷哼一声：“哼，什么样的老师，就有什么样的学生。”
语焉不详，但不是什么好话，而且，余教授的口气也有些傲慢。
沈幼听着不太舒服，料是她这样不爱与人计较的性格，也免不了为自己老师说一句：“余教授，如果是我的图有问题，那是我水平有限，还没学到老师的真传。还请不要连累我的老师。”
余教授轻蔑地看了眼沈幼，没多说什么，把图纸随手给了自己的学生，背着手继续察看现场。
沈幼心里堵着口气，没往上跟了，一个人先下了钟楼。
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