况。
然而低头一看作业本，却睁大了眼睛：“你怎么写那么快？”
作业是把古诗两首各写两遍，为了把字写好，他在练习本上写了好几遍，然后才一笔一划正式写到作业本上，花了快一个小时。
然而，就这擦了两遍桌子地板的功夫，幼安已经在写古诗最后一遍的最后一行。
这两首古诗幼安早就会背，特别是《小池》这一首，最后两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”特别好记，认字也多，根本不用对照着课本一个字一个字去写，顺畅的默写怎么会不快。
“字写得还可以。”
小牧用小眼神斜睨着坐着的幼安，提出了加倍的条件：“你把我作业毁了，还浪费了我一个新本子，除非你把数学作业也替我写了，我才能原谅你。”
合上作业本的幼安抬头，对于这加倍的条件没有不满，神情平淡好像充满了对小牧的理解：“我会的话可以。”
等到小牧去洗了手回来，反锁了书房的门，两个小孩像是密谋一场大事。
看图数数，当小牧还拿手指头点着图里一个一个数有几只羊的时候，幼安只用眼睛看，心中默算很快就写下了答案。
还有比数的大小，二十以内的退位减法等等，向来挺聪明的小牧在幼安跟前，开始怀疑自己。
“你家也找老师了？”
幼安摇头，只是小牧的这些作业内容，在家时爸爸妈妈曾教着玩过。
书房门被敲响，小牧去打开门，蒋珮站在门口看着两个孩子乖乖在书房，神色慈爱，让两人出去洗手准备吃晚饭。
一起走出去的时候，小牧还不忘低声在幼安耳边交代，替写作业的事情不许说出
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