以重任，格外地认真对待这件事。
在去找指导老师之前，把秋睿的计划和内容详细地了解了一下，自己也查了很多相关资料，秋睿说的这种在外国挺多, 但是中国还没有流行起来，已经有了成功的案例，这算是借鉴，但是她同时又提出很多案例中没有的内容，明泽挺好奇的，秋睿家里不是做这个的，她每天的生活作息，看的书聊得内容他都知道，从来也没说过这些，好像一夜之间她就知道了似的，挺奇妙的。
但是明泽没有深想，他只想先完成自己的任务。
明泽找的是他们学院的大教授。
教授一般不参与这些小儿科的东西，而且委培生也很少有参加这些的。
教授倒是知道明泽，因为学院里说过这届学生的来历，他知道明泽是省考状元。
所以对他格外多了些宽容。
在下了课之后，教授忙着去参加一个省市级会议，明泽追着他，问他有没有兴趣当他们课题的指导老师。
如果是别的学生，老教授不一定把这件事放在心上，但是明泽诚恳的态度和他本身的身份让他给了明泽几分钟。
“我现在去赶校车，在这十分钟里用你的课题打动我，如果打动了我就当你的指导老师。”
教授给了这个因为紧张和不善言辞而脸红的少年十分钟，少年努力沉住气之后，在路上将课题说了一遍，这不像是个构思，像是个已经写好了的计划书。
教授还挺惊奇的，因为参加创业大赛，孩子们一般都只是有这个念头去参加，或者有课题的主题，但是不会这么详细，仿佛已经做出来了一样。他是没有时间给学生做引导，奶妈子似的教会他们参赛，也没有时间一遍遍帮
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