老师加上了吉他反复的演奏还有吉他弦的演奏。
比起刚刚曲子悲凉哀伤，更有自然洒脱的感觉。
我听着第一遍，心里激动到爆炸，却面无表情的（像某人一样）尽量冷静的说：
“老师，我觉得最后一部分加上所有人一起的哼唱或者合唱，比较好……”
我把头发扎起来，用笔圈了圈最后一部分，继续说着理由：
“因为这样看起来开心一点，更有气氛。”
“怎么，是为组合写的歌。”
老师似笑非笑的看了我一眼，但是录音室内的我并没有看的特别很清楚。
“嗯，”我老实点头，回答：“想着大家一起写的。”
拥有着共同回忆的只有我们彼此了。
“嗯，”老师轻飘飘来了一句，“熟悉好的话就来一遍。”
“…好的。”
因为有的没有填词，所以直接就是哼了歌词。
到了我有写的ra部分，就认认真真的去唱。
改了几句拗口的歌词之后又唱了一遍。
唱完出来边听自己唱的，把剩下的和老师一起填了歌词。
走的时候老师把我的曲子留下来了，说了一句“以后会有用的的”就把我打发走了。
啧，看来又是一首封锁在文件夹里，不会发出来的歌啊。
现在宿舍变成了我们各自一间房，孩子们超级开心的有没有（答案是没有）。
我回去的时候她们在珍妮房间玩的正high，一回来就乖乖围我旁边，给我端茶送水的。
觉得有点好笑，就随口问了一句：
“怎么了
12.第 12 章(2/7)