。作文一开场，就把两个人截然不同的身份和经验值摆在了阅卷老师的面前。
杨心跃其实并未和钟可有过一场真实的对战，她直接把“我”代入到了大北的视角里，写出了和“同桌”对战时，内心的种种变化。
先是不屑：一个“外行人”还想和“我”打比赛？
再是无奈：为什么他失败了这么多次还不认输？
紧接着是有些慌乱：希望他能尽快认输，不要再纠缠。
然后是浓浓的惊讶：“同桌”居然从“我”手里取得了一分！
最后是敬佩、欣喜、畅快：得知“同桌”居然通过数学公式和细心分析找到了“我”的弱点，在比赛过程中，即使屡次陷入困局，也绝不放弃，一直在努力寻找着突破点，最终拿下了关键的一分。
虽然这篇记叙文是第一人称“我”，可实际的主角却是这位“同桌”。寥寥几笔，就把他聪明又坚韧的形象勾勒了出来。杨心跃文笔朴实，没有堆砌什么华丽的辞藻，但是情节引人入胜，几经波澜，真的把阅卷老师带入了那场激动人心的比赛当中。
要不然也不会让多位老师都给出了“满分”的最佳评价。
女孩朗读着自己的作文，她声音清脆，不疾不徐，一千字的作文不到三分钟就完毕了。台下的学生家长听着频频点头，都很认可她取得的成绩。
至于杨心跃本人呢？
别看她看着镇定，其实她心尖儿一直在抖，明明是她自己写出来的文字，可由她嘴里读出来，实在是肉麻的要命。
这番操作……简直比早恋被老师没收情书还要当众朗读更羞耻！
杨心跃自诩厚脸皮，这时也要被烧穿了。
她都
第32节(6/8)