手臂上，顾悠悠手指之间的筋刚好戳在他倒拐子上，痛得任督二脉都通了，哭得更凶猛。
老师把两人的座位换开了。
后来宗介在校刊上看到了顾悠悠的文章，歉疚心里就让他多读了那么两三行，发现这同学文学功夫了得，三言两语就说到他心坎里面去了，隐隐约约生出种好感。从那以后，校刊也不再拿来打草稿了，就每次暗搓搓地期待出刊那天，看看组长又在上面写了啥。
期末汇演之前，顾悠悠又被喊去弹琴。但是她前段时间从床上摔下来伤了手，恢复得七七八八不算好，练琴来撕裂般得痛，而且手指僵硬。宗介放学路过琴房，往里面随便一瞅，不是冤家不碰头。
顾悠悠坐在凳子上哭得撕心裂肺，旁边还有个拿着节拍器的大人，也许是负责汇演的老师，正一脸不耐烦地催促：“那你到底是练还是不练？不想去我们就换人，后面排队的同学可多了。这一段也是，弹不出来拉倒，难道比赛的时候裁判还因为你手上有伤给你降点儿难度？”那打节奏用的棒子敲在凳子扶手上，像咯噔的鼓点敲在宗介心里。
原来汇演上光鲜亮丽的五分钟是这样练出来的。
顾悠悠还是坐在位置上，大张着嘴哭，形象全无，嘴里口齿不清但是意图很明确：“练，我练。”声音里满是不服气的哭腔。老师的脸色依旧不大好看：“我一小时后回来看，这段还没弹好就换人，假期的比赛你的名额也泡汤。”
接下来的一小时里，她一直雕像一样坐在钢琴前面。眼泪还是像打开的水龙头，在姣好的面容上画出两条黄河。手上的动作却一刻不停，错音，重练；节奏不稳，重练；轻重不分，重练。
只要有问题，重
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