适的宫殿。”
“第二步：规划你在宫殿中行走的路线并规划好你的分类。”
“第三步：选择一些有特征的物品和记忆内容建立联系，将你脑海里的内容分入相应的宫殿。”
“第四步：重复地参观你的宫殿，熟悉它。”
“第五步：尝试将你看到的学到的内容在进入脑海的时候就进入相关的宫殿。”
随着智脑所说的步骤，宁小溪在一步步的进行着。
不知道过了多久，宁小溪终于掌握了这个办法，开始将脑海里现在的小部分内容都放入到了相应的宫殿，至于没有的部分，宁小溪想了想，一窝蜂的暂时先放入到了自己脑袋里的“垃圾箱”。
这是一项浩大的工程，不是一两个小时能够梳理完的，她得等到后面慢慢的进行，至于新的内容，她也要学会事物在进入脑海后就立刻分门别类。
想明白后，宁小溪轻轻地呼了一口气，随后就准备回教室了。
回教室的时候正是课间时间，周围的声音、说话的人都慢慢地进入宁小溪的脑海里。
而宁小溪的大脑在第一时间就开始分类了，走到班门口时，宁小溪的心里只剩下一种感觉：记忆力也是一门技术活啊！
第63章
进入教室的时候，宁小溪的大脑就立即运转了起来，开始将自己接受到的信息迅速地在自己的记忆宫殿里的拓展。
有必要的时候，宁小溪还会在自己记忆宫殿的一个宫殿里再开辟出其他的小房间。
比如说学校的内容，她专门增添了一家宫殿，而走进这个宫殿里的时候，场景就变成了学校的模样，里面储存着她关于这个学校里所有人事物的记忆。
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