常常以令人惊叹地速度解决所有摆在她面前的工程问题，所有工程部会遇到的问题在她面前都是扫一眼就能给出解决方案的事情。而在给出解决方案之后，她会以最快速度前往下一个遇到难点的地方，而把已经有解决方案的工程交给其他学生来做。
青苗营地的学生大多天资聪颖，就算之前怼在难题上动弹不得，李丹成给出解决方案再走人，他们还是能按照李丹成给的方法把工程完工。故此，李丹成手下的工程部从来没在推演中给其他三部拖过后腿……起码是没拖过影响大局的后腿。
这种指挥方式在学生的推演测试和处理工程问题上倒是足够了，但在一支新军，一支需要高组织度，需要拥有快速反应的执行力的军队中，把解决问题的希望大部分寄托在指挥“亲临战线”而不是指挥“运筹帷幄”上，多少有点不够严肃。
毕竟第一宇宙军总不能遇到什么工程问题都让李丹成自己亲上前线看一眼，她在推演里到处跑就已经很尴尬了，如果抛却了推演中作为辅助的指挥指令集（就是让虚拟士兵听到一个模糊指令便正确行动的能力，这玩意走的是“黄粱一梦”类的意识流指令形式，实际上让一队十人左右的学生全局指挥一支两千人的虚拟军队，其困难程度想象一下小学一年级的一个班的孩子，应该就能有所体会），没了一群会自己分析模糊指令并开工的虚拟士兵，李丹成能忙死。
这种亲身上阵分析情况的做法在小规模作战中能有奇效，但不能改变大规模战争的局势，就算李丹成想要亲身上阵，她也得安排好一个会自行运转的指挥结构才能干这活。
当然，真要纯粹讨论人尽其能的问题，李丹成这种作风这种天赋
第441章 芙兰达式卖萌(2/4)