况，偶尔提点几句。
奈何米立刀是国家大河学者，名副其实德才兼备，不可能为了自己的利益或者说是为了自己一个人爽就带着手下的学生们做些对他们难有提升的项目，对学生的料想也希望是教学为主。
又不是自己组里带来带去的老熟人，自己组里跟着到现在的研究员那就算了，大家都熟，也都过了疯狂补课补充基础知识的年龄，接下来要做的就是在研究中发现新东西，做点学术内容。
米立刀自己琢磨了一下学生们在自己组里最近的生活，这些学生两三个月来几乎快和研究员过上一样的日子了，单纯的实验时间占比有些太多，给他们教学的时间占比相对不高，这样对学生来说，便算是抑制了他们在实验室中学习的进度。
本来青苗营地让学生进实验室的想法是培养学生们的实践能力，最好能触类旁通旁征博引，但这天天养羊，说好听点能够增进学生们对晶体和动物的理解，说难听点，这活干的有些视生物解剖实践为无物。
米立刀打算补偿他们。
“其实我最近在考虑，是不是给你们安排的教学时间不够多。你们有想过自己开个小课题吗？什么都行，只要实验室里空着的设备能做的，你们要开什么课题都行，我可以给你们提供帮助，到时候不论是发文章还是卖成果，我不会占你们便宜。”米立刀思来想去，觉得年轻人可以拼一拼。他当年也是闷头研究，做项目，先从小课题做起，一点一点积累才有了今日的成就和地位。
真要说他当年的导师如何含辛茹苦谆谆教诲，什么带着他挑灯夜读，那纯属屁话，导师是导师又不是亲爹，合格的导师能够提供合适的平台、合适的学习
第385章 你们要不要报小课题？(2/4)