清讲师的课，这也太丢份了！没错，虽然华清众人都称李铮为教授，但是按职称来讲，他还就只是个讲师而已。
但是不去！那怎么行！
《生物研究指南》他们也看了，这本书几乎把生物学从成立起到如今的发展历程捋了一遍，按大类将其生物学史上的重大实验项目一一列出，分析其实验流程技巧，归纳总结。
这群燕大教授这么一遍看下来，说受益匪浅还是低估了它的作用。
万一那位李铮教授还藏着些什么，万一华清那群家伙敝真自扫，不印发成册出版了，那他们上哪里哭去，于是纠结了一天，这些燕大教授还是决定来听课。
“当然。”李铮笑道“现在第九实验室已经做到了心脏无损伤冷冻，并且将心脏储存时间由美国器官移植协会公布的72小时，延长到了16时，这在器官储存史上也是一个突破性的进展。”
“当然了，16时和无限储存还是有很大的差距，但是路总是要走出第一步的，不是吗？”李铮笑眯眯地答道。
教室里的讨论声更响了，96个小时！
李教授说得风淡云轻，但讲台下的人却知道这96个小时代表着什么，器官储存时间延长了整整一倍多，这意味着无数个人将从中获益，因为这项技术重获新生。
一阵讨论后，他们很快就安静了下来，同时屏住了呼吸，听讲台上的李铮叙述实验室项目的具体事项。
第162章
实操能力弱是华国科研界的通病, 不仅是学生，就算同等级别的教授, 国内的学者的动手能力也比外国高校弱了一筹，这是客观科研环境造成的。
李铮上辈子在华清上课的时候, 也经常
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