公室里。
“各位，”苏晴露齿笑，右手食指连带整只手点在额头，“要不，你们再读一下作文，我回去拿一下东西。”
实验班齐齐点头：“好的。”
苏晴即刻遁走，快步从四楼实验班奔到二楼的办公室。
这正合梁树的意，还未背熟的作文又反复念读。
最后终于正式默写时，苏晴不到两分钟弄好了电脑，准备往讲台下的学生们中挑一个模板。
默得太快的阗禹不行，本身不背熟默得磕磕绊绊的梁树更不行。
那就任齐明吧，对英语很上心却迟迟得不到提高的英语课代表。
他似乎对英语有抗拒感，即使背得滚瓜烂熟速度还是稍慢。
见他停了笔，同时大部分的学生也差不多默完了，苏晴喊：“好了大家停笔，每组的最后一个同学帮忙收起来。”
梁树奋笔疾书，这时坐中后排的劣势来了，同组坐最后的任齐明猛地抽走他的英语本。
还差最后一句就默完了……
“操。”梁树只压着声音骂，懒得看那个眦睚必报的英语课代表。
同桌的阗禹听进去，没有表态。
收齐每组的本子，苏晴叠好放到一边，先问：“大家昨晚预习了unti 6没？”
“预习了。”
“没啊。”
“嗯。”
不管是什么班，老师问问题，大声回答的学生总是那么几个，不会说因为实验班大家就会扯着嗓子热情高涨地回应她。
而且这届实验班，格外闷骚。
苏晴：“哇，你们实验班居然也有不预习的，大开眼界。”
说完她自己也笑，点开ppt，“不
第17节(4/5)