满意的坐姿，上课也在不断调整。数学老师写黑板时听见背后总是吱嘎作响，终于忍无可忍——
“谁属毛毛虫的？给我站起来！”
悲催的是，谭以星没有明白他想表达的真正含义，没有主动起立，而老师早就循声知人，回头见他还在那儿扭动，气势汹汹地走下来，站到谭以星面前，拿三角板直指大门：“去，抱着你的椅子，出去站着去！”
于是谭以星在外面站了两节课，他极力想听一下老师在讲什么，但发现太难就放弃了，然后心安理得地抻着脖子张望外面上体育课踢球的同学。
接下来的语文课，他疼着也保持标枪一般的坐姿。语文课虽然十分重要，但不知为什么，理科班的同学就是不重视，语文老师在昏昏欲睡的一片身影中发现了昂首挺胸的谭以星，倍感欣慰——
“来，新同学，你叫谭以星是吧？把《滕王阁序》的第一段读给大家听听，并且试着翻译一下，好吗？”
“……”
谭以星尴尬地站起来，很不安地望着老师：“老师，那个……我的中文不太行，我念不好。”
语文老师知道他是海外背景，和蔼地笑笑：“没关系，翻译不出来的话先念一下，来，同学们坐起来了，谭同学请。”
谭以星实在没办法，只好清清嗓子：“象章故郡，洪都新府。星分……呃……什么珍？地接衡户！”他刚开始还有点怯场，念着念着觉得自己念得还可以，声音越来越大。
“……你等等！”语文老师伸出手，面色凝重地制止了他。
全班的同学也炸开了锅，纷纷笑出声，偶尔有三言两语飘进谭以星的耳朵里——
“嗷哟，这波操作才是最骚
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